辣妈战记 | 浙音的弦乐辣妈，为什么要diss朗朗家的教育方式？

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胡静

浙江音乐学院 管弦系副教授

硕士生导师 弦乐教研室副主任

浙江音乐学院有一位老师，恬静淡雅的表面下，蕴藏着一颗精致的音乐灵魂。

她的演奏颇为迷人，无论在技巧、音色还是音乐表现上都达到了非常高的境界。演奏风格极其自然，线条纯净，将纸上的音符变幻成了曼妙的曲色。

她就是学生们颇为崇敬的提琴导师，胡静。

▲胡静

丑小鸭变天鹅

胡静出生在一个普通教师家庭，一次偶然的机会，让她接触到了小提琴。此时的胡静对音乐并没有特殊的感情，只是稀里糊涂地学了起来。

直到有一年去天津参加比赛，看到参赛的小朋友们都那么棒，一座奖杯都没有抱回家的她反而爱上了音乐了，开启了一生的音乐征程。

她没有上过附小附中，但这一路却有很多良师诤友的陪伴。

刚考上音乐学院，胡静改学了中提琴，“她从不张扬优雅略带忧郁，特别适合我”。刚进乐队，她坐在最后一排，但这却激发了学生时代的她无限的斗志。

她一直在不断努力，到最后毕业时，她不仅成为了音乐学院提琴专业的代表参加教师重奏团，更有幸和美国钢琴家马丁肯尼举办了音乐会，成为了第一个找到工作并且举办毕业独奏音乐会的学生。

她孜孜求学，从西安音乐学员本科毕业后，又取得了上海音乐学院硕士学位，师从丁芷诺教授。她的每一次努力，都离音乐梦想更近了一步。

或许没有人知道未来会怎样，但是，有了梦想就有了方向。

是老师，也是学生

2002年，胡静来到杭州进入音乐学院当老师。

传道受业解惑，是老师的本职工作，敬业的胡静因此少了很多个人时间，但在学习这件事她从没有耽搁。

从中学开始，胡静就常与书本为伴。大学时代课业繁忙，除了熟记专业课本外，那几年畅销的“闲书”她也是一本没落下。

当了老师后，一有空闲她就去国外游学。有一年暑假她去欧洲旅行，拜访了法国、意大利、德国、奥地利四个国家。她甚至没有住酒店，而是选择住在教堂里：白天感受当地的风土人情，拜访音乐家，晚上就去听音乐会，领略不一样的风情。

那一年，她公派去美国学习，丢掉了老师姿态的胡静，感觉自己重新回到了学生时代。她有意脱离微信、QQ，将自己与社交生活隔离开来；她看了近十年最多的书，听了各种各样的音乐，还恢复了学生时代勤奋练琴的状态。 

“工作以后有这样的一年，想想真是很奢侈。”

她曾在杭州、西安、上海、乌鲁木齐等地，以及美国举办多场个人独奏音乐会。而这一切成就，都应该归功于胡静永不停息的学习精神。

这样理念，更体现在胡静的教学上。

胡静和学生之间，不仅是师生，更像是朋友。她认为，育人的过程不是在培养自己的粉丝，而是老师和学生一同成长，彼此成就，大家都应去珍惜这段同路而行的缘分。

美，育人生

音乐是一种对美的追求，而胡静的生活也是如此。

胡静与先生相识于登山和户外运动，因为对音乐、对生活的热爱，两个人最终走到了一起。恋爱，结婚到生孩子，一切都是水到渠成。

无论是在专业课堂，还是在业余教学中，胡静带出来的孩子一直是拔尖的，可她却在自己孩子的教育问题上犯了难：老师与母亲的双重身份，让她无法自如转换。

为此，她恶补了两年的儿童心理学，慢慢发觉对于年幼的孩子来说，音乐学习中的快乐和学习音乐的环境，都比演奏技巧来的更为重要。

如今，很多家长开始有意识地让孩子接触艺术，学习音乐。但拔苗助长式的教学方式却让身为教育工作者，同时也是一位母亲的胡静感到忧心。

我们都知道朗朗的学琴之路，“朗朗能取得今天的成绩很不容易，但朗朗的家长教育孩子的方式并不可取。如果用同样的方法与培养1000个有音乐才华的孩子，估计999个都会倒在半路上，只有一个能挺下来成为朗朗。”

当我们责备孩子不好好练琴时，考虑一下你是否热爱音乐，是否家中常有音乐，是否对音乐有赞赏和崇敬；

当我们指责孩子拉不直弓按不准音时，考虑一下他们是不是同样筷子还拿不好，那为什么一定要强求他们音乐学习要那么超前呢？

作为幸福感指数急剧下降的一代，用心感受音乐之美，才是治愈孩子的良药。

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